SCIENZE UMANE - APPRENDIMENTO E MEMORIA

APPRENDIMENTO E MEMORIA

Con memoria si intende la capacità di un individuo di conservare tracce della proria esperienza precedente, servendosene per relazionarsi con la realtà esterna e i vista di eventi futuri esprimendosi attraverso il ricordo. La memoria non è una capacità limitata selettiva e sceglie che cosa trattenere e che cosa dimenticare. Essa non è un organo unitario ma è composto da un insieme di sistemi che differiscono tempo e spazio. L' apprendimento,invece, dipende dalla registrazione e dall' immagazzinamento.

LA MEMORIA SENSORIALE

La memoria sensoriale è la prima e più immediata memoria. Esistono tanti tipi di memoria quanti sono i caneli sensoriali. I più studiati sono:

• la memoria visiva o iconica che ha la durata di 0,25 secondi
• la memoria uditiva o ecoica che ha la traccia sonora di 2 secondi

La memoria sensoriale è solo il confine tra percezione e memoria. Il dato sensoriale può diventare un ricordo della memoria a breve e a lungo termine 

LA MEMORIA A BREVE E A LUNGO TERMINE

Nella memoria a breve tempo vengono "processati" i dati raccolti in un tempo inferiore ai 30 secondi. Sono presenti due tipi di memoria a breve tempo:

• la memoria fonologica che può contenere mediamente sette elementi (numeri, sillabe o altro)
• la memoria visuospaziale che riguarda la forma degli oggetti e la loro posizione nello spazio

La memoria a lungo termine,invece, si divide in due categorie:

• la memoria esplicita 
• la memoria implicita

La memoria esplicita riguarda tutto ciò che il soggetto può descrivere consapevolmente. E' a sua volta ripartita in:

• memoria episodica o autobiografica
• memoria sematica
• memoria emozionale

La memoria implicita,invece, immagazzina le conoscenze, le sequenze di movimenti, le abilità percettive e cognitive che utilizziamo più spesso e che non abbiamo bisogno di richiamare esplicitamente alla coscienza. 

L'OBLIO NATURALE

 La memoria è soggetta anche all'oblio, un fenomeno naturale di perdita totale o parziale dei ricordi. Per spiegare l'oblio sono state proposte quattro teorie:

Decadimento della traccia mnestica

A causa del passare del tempo i ricordi tendono a svanire per deterioramento delle connessioni chimiche.

Interferenza o inibizione 

La presenza di un'informazione può essere di ostacolo alla permanenza o assimilazione di un'altra.

E' retroattiva se una nuova informazione rende più difficile recuperare i ricordi precedenti.

E' proattiva se le informazioni precedenti rendono più difficile apprenderne di nuove..

Perdita della via di recupero

In questo caso l'informazione non è perduta, ma difficile da recuperare.

Rimozione

L'oblio è un meccanismo di difesa per proteggere la psiche da ricordi spiacevoli.

LE PATOLOGIE DELLA MEMORIA

La dimenticanza a volte dipende da patologie dette amnesia, che comporta una diminuzione della capacità di ricordare. Ci sono varie cause per l'amnesia:

• Amnesie organiche: dovute a traumi che danneggiano un'area del cervello
• Amnesie psicogene: spiegate dalla teoria della rimozione di Freud, secondo cui il soggetto dimentica ciò che non vuole ricordare

Amnesie senili: legate all'invecchiamento

 

Anche malattie,come il morbo di Alzheimer, che è un fenomeno patologico di demenza progressiva, provoca deficit di memoria.